«Двойное желание»

Киёко Ёсида становится старостой второго класса в начале учебного года. В первый день занятий в класс приходит новый ученик Яно Цуёси, который опаздывает и имеет синяки на лице и руках. Киёко обращает внимание на его состояние и занимает место рядом с ним. Она замечает, что Яно демонстрирует замкнутое поведение и имеет проблемы с координацией движений, что приводит к частым падениям.

В ходе наблюдений Киёко устанавливает, что синяки Яно возникают не из-за драк или издевательств, а являются следствием его неуклюжести. Он регулярно теряет равновесие, задевает окружающие предметы и спотыкается при ходьбе. Несмотря на частые травмы, Яно сохраняет спокойное отношение к происходящему. Киёко принимает решение систематически помогать ему, используя аптечку для обработки повреждений.

Постепенно помощь Яно становится для Киёко регулярной обязанностью. Она продолжает сопровождать его и обрабатывать полученные травмы, что приводит к изменению их взаимоотношений. Простое беспокойство перерастает в более глубокую личную привязанность, хотя изначально мотивацией Киёко была исключительно забота о физическом состоянии одноклассника.