«Агентство по возврату утраченного»

Киёко Ёсида становится старостой второго класса в начале учебного года. В её обязанности входит помощь одноклассникам в организационных вопросах. В первый учебный день в класс прибывает Яно Цуёси с видимыми повреждениями на лице и руках. Киёко обращает внимание на его состояние и занимает место рядом с ним. Она отмечает его замкнутость и проблемы с координацией движений, которые приводят к частым падениям.

Для выяснения причин травм Киёко следует за Яно после занятий. Наблюдения показывают, что повреждения возникают из-за его природной неуклюжести, а не внешних факторов. Яно регулярно теряет равновесие, задевает окружающие предметы и спотыкается при ходьбе. Несмотря на это, он сохраняет спокойное поведение. Киёко принимает решение систематически помогать ему, используя аптечку для обработки полученных повреждений.

Постоянное взаимодействие приводит к изменению характера их отношений. Регулярная помощь постепенно перерастает в более глубокую личную привязанность. Ситуация осложняется необходимостью совмещения обязанностей старосты с личными чувствами. Дальнейшее развитие отношений происходит на фоне ежедневных школьных событий и необходимости предотвращения новых травм.