«Большой первоклассник и маленькая второклассница»

Масая начинает обучение в первом классе. Физические параметры мальчика не соответствуют стандартным представлениям о первокласснике из-за его высокого роста. Поведенческие особенности включают повышенную тревожность и регулярные проявления эмоциональной реакции в виде плача. Основной причиной служит необходимость ежедневного преодоления лесного массива по пути в учебное заведение.

Ситуация изменяется с появлением Аики - ученицы второго класса. Несмотря на малый рост и внешние признаки хрупкости, девочка демонстрирует устойчивое поведение при прохождении лесного маршрута. Она сопровождает Масаю, обеспечивая психологическую поддержку. Мальчик формирует позитивное восприятие подруги, рассматривая её как пример для подражания.

Поворотный момент наступает, когда Масая становится свидетелем эмоционального состояния Аики. С целью нормализации её настроения он принимает решение собрать композицию из цветов рода колокольчиков. Этот поступок представляет собой первую самостоятельную инициативу мальчика по преодолению собственных страхов.